Jornada de observación y prácticas
El Trayecto de Práctica Profesional constituye un espacio formativo fundamental orientado a la reflexión crítica, el análisis sistemático, la intervención pedagógica y la innovación docente, en el marco de los Planes de Estudio 2022. A través de este trayecto, las y los estudiantes desarrollan progresivamente las competencias profesionales necesarias para el ejercicio de la docencia, a partir del contacto directo y continuo con los contextos escolares reales.
De manera gradual, las prácticas profesionales permiten la articulación de los saberes disciplinarios, didácticos, científicos y tecnológicos con las demandas, problemáticas, necesidades y experiencias propias de las escuelas de práctica. Este proceso favorece la construcción de una mirada pedagógica situada, crítica y comprometida con la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
La organización curricular del Trayecto de Práctica Profesional conduce al estudiantado, en una primera etapa, al conocimiento y comprensión integral de lo educativo y lo escolar, considerando su dimensión social, institucional y comunitaria. Posteriormente, lo orienta hacia la intervención pedagógica intencionada en el aula y en la institución escolar, promoviendo la toma de decisiones fundamentadas, la reflexión sobre la práctica y la generación de propuestas innovadoras.
Los cursos que integran este trayecto se diseñan a partir de tres principios pedagógicos fundamentales: la secuencialidad, que garantiza la continuidad y coherencia del proceso formativo; la gradualidad, que posibilita el tránsito progresivo de la observación a la intervención; y la profundidad, que favorece el análisis crítico y la consolidación de saberes profesionales. De este modo, la práctica profesional se consolida como un eje articulador entre la teoría y la acción docente, indispensable para la formación de maestras y maestros reflexivos, críticos e innovadores.
